A Lot of Benefits by Debating Practice

This writing is an additional writing for my last critical writing titled “Debating Practice Gives Us More Benefits”. As in that writing I showed many benefits of debating practice according to my opinion (from my observation and self-experiences), in this writing I will show many benefits according to some research findings (I got from several books and articles). As I said in my last writing that you can ask the researcher or the expert ones in language skill and they will agree with me.

First benefit, when debating is conducting in English (and also in another language); it opens opportunities to share views on a global basis. To share views on a global basis is not by showing it in news or TV show, writing it into newspapers or books, but also need to be shared by speaking. Debating is a kind of speaking skill that opens the way to share views with the real expressions and live style or argumentation.

Second, as a kind of speaking skill, we need language to speak. Debating practice in English (and also in another language) helps us to develop our language skills of efficient listening, convincing public speaking, and debate for sharing our argumentations in relation to extensive reading and follow-up writing. How it could be?

In debating practice usually there are two teams. When the two teams are debating, each member of each team is not just using the speaking skill. At the same time they are also using their listening skill. They have to listen all of the details of the opponent team’s argument. This activity automatically trains their listening skill.

Then, before the debate, each member of the team should prepare the material of debate one by one then put it together as one. In preparing the material of debate they often have to search many information related to the topic. They may search many motions in the internet or other sources. This activity also automatically trains their reading skill as well.

After listening skill and reading skill are trained automatically, we also develop our writing skill. In preparing the material of debate, after searching for information we also need to write down all information we got and arrange it as well. We need to make the information arranged into the most suitable way that can persuade and can be easily understood by the audience and the adjudicators (the judges or the juries). This activity trains our writing skill too.

Third, by practicing debating, we will not only face the situation and condition in which we have to use our language skill such as speaking, listening, reading and writing at the same time; but also need to use our thinking skills. These are such as logical thinking, argumentation and critical thinking. Debating improves our argumentation skill (Snowball, 1994; Quinn, 2005; Freely, 2009).

In this way, the one who practice debating will be a persuasive speaker that can prove his/her argument. That one will acquire the ability to see the lie and to analyze the speech of his/her opponent. In general that one will be perfect at developing arguments, finding conclusions, and presenting his/her speech persuasively to the audience.

Moreover, that one will be trained to analyze every national and international issue around the world in critical way and logical way of thinking. The issue is not only in social area but also in politics, economics, cultures, law and justice, war issues, global warming issues, natural environment issues, etc. Once these skills be improved, the one will also changed automatically to be a person that more aware on every issue, problem, or conflict that happen in the national or international region.

Above those benefits, the debating activities stimulate our intellectual capacity to solve various problems that we may encounter in life. By developing our debating attitude, we also learn to be open-minded while simultaneously being critical in acknowledging a variety of perspectives.  At last but not least, practice makes perfect. So, keep practicing!





References :
Fisher, A. 2001. Critical Thinking: An Introduction. Cambridge: Cambridge University Press.
Freely, A.J. and D.L. Steinberg. 2009. Argumentation and Debate: Critical Thinking for Reasoned Decision Making. Boston: Wadsworth Cengage Learning.
Snowball, D. 1994. Theory and Practice in Academic Debate. Illinois: Augustana College.
Quinn, S. 2005. Debating. Brisbane: Australian Electronic Publisher.
Unknown. My language training notes years ago.


Denpasar, july 20th 2011

Debating Practice Gives Us More Benefits

A friend of mine in university asked my opinion about his planning to join an English Debating Competition. As his senior (even we are in different major), of course I support him to do his planning as long as that planning is positive and give him many good benefits. But he still has many doubts while there are only few persons who support him. Mostly his friends and lectures give no support at all.

If he wants to go through this English debating competition, the institution won’t give any facility or guidance. It means he goes through the competition by himself even he use his institution’s name (as in behalf of his institution). The reason is mostly because my friend’s major is not studying English and English is just learned two semesters as a completing subject. Then the institution (as his lectures said) feels by joining the competition there is no benefit at all for them (the institution) as they believe that my friend is already lose before he does the competition. They think it is useless.

It is so funny! I am so sorry to say, but for me, as a personal, it such a ridicule that I am as a student cannot practice my knowledge because some peoples think that I am not clever enough or I am not worth to practice it. So why should I keep learning about it if I cannot practice it? It is totally funny and the institution also his friends do big mistake!

Do they (the institution and his friends) never hear that by practicing debating, in English or another language, you ‘kill two birds with one stone’? Or do they never hear that by practicing debating, you ‘get two islands by rowing once oar’? How could they said that there is no benefit, while in fact, there is many benefits you will get by practicing debating. It is very useful for the person, whether he wins or lose; and for the institution, even he lose, the institution’s name is known as an active institution. It will open many opportunities and links for the institution and for the students in future. How could it be useless?

The institution should know that through debating practice, in English or another language, the participant as a person can enhance his/her critical thinking, communicative abilities, and language proficiency at the same time. Debating practice also enhances his/her confidence to speak in front of public. Debating practice is a speaking activity that offers profound and lasting benefits for one’s effective communication. This can’t be learned only in classroom. It should be practiced. The last but not the least, the important benefit is practice makes perfect, the more often one speaks in English or another language, the more she/he will feel confidence to use it in any occasion, either in a public speaking or only in a simple conversation. It is many benefits, isn’t it?!

How could they say there is no benefit? Ask to the researcher or the expert ones in language skill and they will agree with me!

Love,

Jean




Denpasar, July 20th 2011
Read also my next posted note about 'A Lot of Benefits by Debating Practice''
also posted in my facebook's account at www.facebook.com/jeadist

DISMENOREA (Nyeri Haid)

Seorang wanita normal setiap bulannya akan mengalami peristiwa reproduksi yaitu menstruasi atau haid. Bahasa tradisionalnya datang bulan karena peristiwa ini datang setiap bulan sekali. Ini adalah masa di mana jaringan endrmetrium (lapisan dinding rahim) luruh. Luruhnya endomentrium ini karena tidak adanya pembuahan ovum atau telur yang matang oleh sperma.

Ini adalah peristiwa yang wajar,normal, dan juga alami. Sehingga dapat dipastikan semua wanita yang normal pasti akan mengalami proses ini setiap bulannya. Justru apabila tidak lancar setiap bulan adalah masalah bagi wanita normal. Bisa jadi ada gangguan terhadap rahim atau kesehatan ovum sehingga harus diperiksa ke dokter spesialis.

Namun, selain masalah tidak lancarnya menstruasi, faktanya banyak wanita yang mengalami masalah menstruasi. Misalnya perubahan hormon yang mempengaruhi mood atau disebut pra menstruation syndrome (PMS) dan yang paling menyebalkan adalah nyeri haid atau istilah medisnya dismenorea. Rasa nyeri ini bisa sedemikian hebatnya sehingga memerlukan obat pereda sakit atau nyeri sampai meminta pertolongan dan penanganan dokter.

Dismenorea adalah suatu gejala dan bukan suatu penyakit. Penyebabnya berasal dari otot rahim. Seperti semua otot lainnya di tubuh manusia, otot rahim dapat berkontraksi dan relaksasi. saat haid terjadi, kontraksi otot rahim lebih kuat. Kontraksi ini akibat zat yang disebut prostaglandin yang dibuat oleh lapisan dalam dari rahim. Sebelum menstruasi terjadi, zat ini meningkat dan begitu haid terjadi, tingkatannya mulai menurun. Inilah yang menjelaskan mengapa sakit cenderung berkurang pada beberapa hari  setelah hari pertama haid.

Nyeri haid bisa terjadi sebagai satu gejala atau lebih. Mulai dari nyeri yang sifatnya ringan sampai berat. Umumnya terjadi pada perut bagian bawah, bokong, dan tungkai. Nyeri bisa dirasakan sebagai kram yang muncul dan hilang atau sebagai nyeri tumpul yang terus menerus ada.

Biasanya nyeri mulai timbul sesaat sebelum atau selama menstruasi terjadi. Umumnya akan mencapai puncak dalam waktu 24 jam dan akan menghilang setelah 2 hari. Nyeri haid ini juga sering disertai dengan sakit kepala, mual, sembelit, beser, atau diare. Tak jarang bisa menyebabkan muntah dan pingsan.

Secara klinis, nyeri haid dibagi meniadi dua jenis yaitu dismenorea primer dan dismenorea sekunder:

1. Dismenorea Primer

Rata-rata wanita mengalami haid pertama pada usia 12 tahun (ada yang lebih cepat ada juga yang lebih lambat). Pada masa haid pertama kali ini kemungkinan mengalami nyeri haid. Nyeri haid yang terjadi sejak haid pertama kali dialami wanita inilah disebut dismenorea primer.

Penyebabnya adalah faktor intrinsik uterus yang berhubungan erat dengan ketidakseimbangan hormon steroid seks ovarium tanpa adanya kelainan organik dalam pelvis. Namun, penyebab jelasnya belum benar-benar diketahui. Hingga saat ini masih diduga akibat rendahnya kadar progesteron pada akhir fase korpus luteum. Ini menyebabkan terjadi peningkatan sintesis prostaglandin, yaitu salah satu senyawa kimia dalam darah yang mengatur aktivitas tubuh termasuk rahim.

Bila kadar prostaglandin tinggi atau berlebihan maka kontraksi rahim akan bertambah sehingga terasa nyeri. Semakin tinggi akan semakin terasa nyeri yang hebat. Selain itu faktor gizi buruk atau gizi yang kurang dan kurangnya kegiatan fisik dapat menyebabkan nyeri haid ini.



2. Dismenorea Sekunder 

Ini adalah nyeri haid yang muncul pada wanita usia dewasa. Bisa saja menyerang wanita yang sebelumnya tidak mengalami dismenorea primer. Penyebabnya seringkali adalah kelainan organik, yang bisa jadi sangat membahayakan wanita, seperti:
*Endometriosis pelvis dan adenomiosis
*Uterus miomatosus, terutama mioma submukosum
*Anomalia kongenital traktus genitalia
*Stenosis atau striktura kanalis servikalis, verikosis pelvik, dan adanya AKDR atau Alat Kontrasepsi Dalam Rahim
*Penyakit radang pinggul kronik
*Tumor Ovarium, polip endometrium

Nah, karena nyeri haid bisa jadi sangat menganggu aktivitas wanita dan bisa menjadi penyebab penyakit dalam rahim, maka apabila nyeri terasa berlebihan dan disertai seperti berikut ini harus segera berkonsultasi dengan dokter:
1. Nyeri haid sangat menyakitkan sehingga selalu membutuhkan asupan obat-obatan penghilang nyeri atau pain killer setiap masa menstruasi. Ini berbahaya karena asupan obat-obatan yang terus menerus dalam jangka waktu tertentu bisa mempengaruhi organ-organ tubuh lainnya. Lebih baik segera berkonsultasi dengan dokter Anda.

2. Volume darah haid yang berlebihan atau banyak dibandingkan biasanya dalam siklus teratur.

3. Masa haid yang lebih lama dari biasanya.

4. Siklus haid yang tidak teratur.

5. Sebelum dan sesudah menstruasi disertai keputihan yang banyak, berbau, dan disertai rasa nyeri atau ngilu di daerah perut bagian bawah/pelvis.

6. Gangguan buang air besar atau buang air kecil.

7. Pemakaian kontrasepsi berupa pil KB atau suntikan KB dan disertai menstruasi. Kemungkinan jenis kontrasepsi ini tidak cocok dengan Anda atau menganggu hormon Anda.




So, keep living healthy dear! Jangan takut ke dokter atau berkonsultasi dengan ahli kesehatan Anda. Mencegah lebih baik dari pada mengobati dan mengobati sebelum terlambat adalah tindakan bijak.

Selamat hidup sehat!

Love, Jeadist ^^v

*dari berbagai sumber

PSIKOLOGI : SEBUAH PENGANTAR

:: Pengertian Psikologi ::

Secara etimologi kata “Psikologi” berasal dari bahasa Yunani. Kata itu yaitu “psyche” yang berarti jiwa dan “logos” yang berarti ilmu pengetahuan. Jadi, psikologi berarti ilmu yang mempelajari tentang jiwa.

Apa saja yang dipelajari tentang jiwa? Semuanya. Baik mengenai macam-macam gejalanya, prosesnya, hingga latar belakangnya.

Filsuf kelas dunia, Plato dan Aristoteles, mendefinisikan psikologi secara sederhana sebagai ilmu pengetahuan yang mempelajari tentang hakikat jiwa serta prosesnya sampai akhir.

 

Sedangkan menurut Wilhelm Wundt yang menjabarkannya lebih spesifik, psikologi adalah ilmu pengetahuan yang mempelajari pengalaman-pengalaman yang timbul dalam diri manusia, seperti perasaan panca indra, pikiran, merasa/perasaan (feeling), dan kehendak.

Gerungan mengatakan bahwa psikologi adalah pengatahuan tentang ilmu jiwa yang bercorak ilmiah. Ilmu jiwa meliputi segala pemikiran, pengetahuan, tanggapan, juga segala khayalan dan spekulasi mengenai jiwa itu (Gerungan, 1987:1). Jadi dalam psikologi terdapat ilmu jiwa.

Thomas Alva Edison (1847-1931) semasa hidupnya pernah berkata, "My mind is incapable of conceiving such a thing as a soul" (pikiran saya tidak mampu untuk memahami hal seperti jiwa). Hal ini menunjukkan jiwa itu sangatlah abstrak sehingga sukar dipahami secara obyektif. Karena itulah perlu dilakukan observasi terhadap perilaku orang yang memiliki jiwa tersebut.

Ernest Hilgert (1957) mendefinisikan Psikologi seabgai ilmu yang mempelajari tingkah laku manusia dan hewan lainnya.

George A. Miller (1974) mendefinisikan Psikologi sebagai ilmu yang berusaha menguraikan, meramalkan, dan mengendalikan peristiwa mental dan tingkah laku manusia.

Chliford T. Morgan mendefinisikan Psikologi sebagai ilmu yang mempelajari tingkah laku manusia dan hewan.

Robert S. Woodworth dan Marquis D.G (1957) mengatakan bahwa Psikologi adalah suatu ilmu pengetahuan yang mempelajari aktivitas atau tingkah laku individu dalam hubungan dengan alam sekitarnya.

Begitu beragamnya definisi dari Psikologi namun dapat ditarik benang merahnya bahwa Psikologi (menurut pemahaman saya) adalah ilmu yang mempelajari tentang jiwa, yaitu tingkah laku manusia atau individu, dalam hubungannya dengan alam sekitarnya, yang diuraikan untuk mengetahui kondisi kejiwaan individu tersebut pada saat itu dan memprediksi kondisi pada masa depan sehingga dapat mengendalikan pristiwa mental dan tingkah lakunya di masa depan.

:: Sejarah Perkembangan Psikologi ::

Jauh sebelum masehi, jiwa manusia telah menjadi topik pembahasan para filsuf. Inilah yang membuat Psikologi kemudian mendapat pengaruh dan menjadi bagian dalam ilmu Filsafat dan para ahli ilmu faal (fisiologi) serta dipengaruhi oleh hipnotisme (Dirgagunarsa, 1996:6).

Secara historis, ilmu yang tertua adalah ilmu Filsafat. Filsafat adalah ibu dari semua ilmu-ilmu yang berkembang yang kita kenal saat ini. Filsafat sendiri terdiri dari ilmu-ilmu yang tergabung ke dalamnya, sehingga filsafat mempengaruhi ilmu-ilmu yang kemudian dengan sifat-sifatnya.

Kemudian disadari bahwa filsafat sebagai satu-satunya ilmu kurang dapat memenuhi kebutuhan manusia yang haus akan pengetahuan dan selalu ingin tahu. Sehingga, kemudian ilmu-ilmu lain mulai berkembang dari Filsafat. Termasuk salah satunya adalah psikologi.

Sejak awal pertumbuhannya hingga pertengahan abad ke 19, psikologi cenderung lebih banyak dikembangkan oleh para pemikir dan ahli Filsafat. Contohnya Plato dan Aristoteles. Kemudian dirasakan perlu adanya penggunaan metode atau cara ilmiah lain untuk menjamin obyektifitasnya sebagai ilmu. Maka digunakanlah metode “empiris”. Metode empiris menyandarkan dirinya pada pengalaman, pengamatan, dan eksperiment atau percobaan (empiris atau empiria berarti pengalaman dan pengamatan)

Walaupun kemudian hari dalam perkembangannya, Psikologi memisahkan diri dari Filsafat, Psikologi tetap memiliki hubungan dengan Filsafat. Hubungan ini terutama mengenai hal-hal yang berkaitan dengan sifat, hakikat, dan tujuan dari ilmu pengetahuan itu sendiri. Hubungan ini memberikan pengaruh atas Psikologi yang dapat dilihat dari sejarah perkembangannya.

Saat Psikologi masih menjadi cabang dari Filsafat, ia diartikan sebagai ilmu yang mempelajari mind atau pikiran. Kemudian dalam perkembangannya mind berubah menjadi behavior atau tingkah laku. Sehingga psikologi mempelajari juga tingkah laku manusia (Paul Mussen dan Mark R. Rosenwzwieg, 1975:5).

:: Faedah Mempelajari Psikologi ::

Psikologi sebagai ilmu yang mempelajari jiwa memberikan faedah bagi kita untuk dapat mengenal diri kita, menyesuaikan diri kita dengan lingkungan dan orang lain, memberikan pengertian dan pemahaman yang lebih baik dalam relasi dengan orang lain, dan dapat mengembangkan karakter atau kepribadian kita yang positif.

Mengatahui segala aspek tersebut akan membuat kita memiliki sikap-sikap yang positif juga dalam menjalani kehidupan sebagai seorang individu. Ini akan bermanfaat positif dalam relasi antar-keluarga, antar-teman, antar-rekan kerja, dan antar-manusia. Dahler (1983: 7) memberikan syarat dalam mempelajari psikologi, yaitu daya observasi, daya empathy, daya introspeksi, dan daya berdialog.

Metode dalam Psikologi adalah eksperimental dan non eksperimental. Non eksperimental terbagi menjadi observasi, studi kasus, survey, dan korelasional.

*dari berbagai sumber

IKAN HIU PUN PERLU TEMAN

Ikan Hiu adalah ikan pemangsa yang reputasinya sangat buruk di lautan. Ia terkenal sangat gesit dan cepat bergerak. Memiliki penciuman yang sangat tajam dan tepat sasaran (bisa mencium setetes darah di dalam lautan hingga jarak seperempat mil sekalipun). Ia jenis ikan yang punya citra sangat tidak ramah. Ia juga dikenal sebagai pemangsa yang tidak kenal ampun alias kejam (walau jenis yang terbesar yang mirip dengan ikan Paus hanya memakan plankton). Tidak ada hewan lain di lautan yang berani melawan ikan Hiu apalagi memangsanya karena sebagian ikan Hiu adalahtop level predator di lautan. Bahkan tak sedikit manusia yang takut dengan ikan Hiu saat berada di lautan.

Tapi, dibalik citra dan reputasinya yang terkenal kejam, ternyata ikan Hiu juga perlu teman. Ia punya sahabat baik namanya ikan Ramora. Ikan Ramora ini adalah jenis ikan kecil di lautan yang sering sekali menjadi sasaran empuk para pemangsa atau predator. Lho?? Kok bisa mereka saling berhubungan? Tidakkah membahayakan si ikan Ramora? Apa untungnya bagi ikan Hiu yang berada di kelas atas berteman dengan kelas bawah seperti si ikan Ramora?

Dulu sewaktu kita duduk di bangku Sekolah Dasar, kita diajarkan bahwa dalam mahluk hidup ada hubungan yang disebut simbiosis. Secara harfiah, simbiosis berasal dari bahasa Yunani sym yang berarti dengan dan biosis yang berarti kehidupan. Jadi, simbiosis berarti interaksi antara dua organisme mahluk hidup yang hidup berdampingan. Banyak jenis simbiosis dan salah satunya adalah simbiosis mutualisme.

Simbiosis mutualisme adalah hubungan sesama mahluk hidup yang saling menguntungkan. Mungkin dulu (jaman lama) hubungan ikan Hiu dan ikan Ramora disebutkan sebagai simbiosis komensalisme di mana hanya menguntungkan si ikan Ramona tapi tidak menguntungkan si ikan Hiu dan juga tidak merugikannya. Tapi, seiring semakin maju dan berkembangnya ilmu pengetahuan, menurut hasil riset dan analisis para ahli terbaru, ternyata si ikan Hiu juga mendapatkan keuntungan dari hubungannya dengan si ikan Ramora (Keuntungan = hal-hal positif).

Dari simbiosis mutualisme antara si ikan Hiu dengan si ikan Ramora ini kita sebagai manusia yang juga sesama makhluk hidup bisa belajar banyak hal positif. Pertama, kalau si ikan Hiu saja perlu teman, apalagi kita manusia. Kedua, kalau si ikan Hiu saja bisa berteman dengan si ikan kecil Ramora, kenapa kita manusia memilih-milih dalam berteman? Maka, marilah kita berteman dan bertemanlah dengan siapa saja selagi kita hidup. Tapi ingat, berilah yang positif dan ambillah yang positif. Bagaimana dengan yang negatif? Buang saja, jangan diambi,l dan juga jangan diberi!

Kenapa begitu? Karena seperti si ikan Hiu yang juga mendapatkan manfaat dari si ikan Ramora; kita sebagai seorang pribadi pun bisa mendapatkan manfaat dari orang lain. Mungkin orang tersebut lebih muda, lebih sederhana, lebih kuper, lebih gaptek, lebih polos, lebih tidak tahu, banyak kekuarangannya, bukan orang kaya, bukan orang sukses, bukan orang hebat, bukan orang pintar, bukan orang terkenal, hanya orang biasa-biasa saja, kita tetap bisa mendapatkan manfaat.

Bukan berarti kemudian kita berteman hanya untuk mendapatkan manfaat, tidak. Tapi, dalam pertemanan prinsip dasarnya adalah saling berbagi untuk menjadi pribadi-pribadi yang lebih baik, lebih matang secara karakter, lebih berkembang secara pengatahuan, lebih dewasa secara pola pikir, lebih kreatif, lebih rendah hati, lebih bertumbuh secara emosional sehingga makin bijak. Itulah manfaat kita sebagai "ikan Hiu" terhadap teman-teman yang  cenderung seperti ikan Ramora.

Jadi, jangan kira dalam pertemanan kita tidak bisa memberikan pengaruh apapun. Dari yang paling buruk sampai yang paling bagus bisa menjadi pengaruh. Maka, marilah kita belajar dari hubungan si ikan Hiu dan si ikan Ramora yang bersimbiosis mutualisme dalam hal-hal positif. Tidak saling merugikan tapi saling menguntungkan. Ingat bahwa keuntungan bukan diukur dari hal-hal yang bersifat materi atau fisik, tapi lebih mendalam dari yang bisa kita lihat secara gamblang, yaitu saling membangun dan berkembang dalam karakter.

Contoh aplikasinya adalah saat kita sebagai pemuda-pemudi, orang dewasa, atau orang tua terhadap anak-anak kecil. Kita tak jarang menganggap anak-anak kecil ini sebagai si ikan Ramora yang bergantung pada kita, yang lemah, yang mengambil keuntungan dari kita yang kuat, dan yang perlu diberi. Kita lupa kalau anak-anak kecil juga bisa memberi kepada kita dan bisa mengajarkan kita jauh lebih banyak dari yang kita tahu. Dari anak-anak kecillah kita bisa belajar ketulusan, kepolosan (kemurnian), dan kejujuran. Tak jarang seiring bertambahnya usia kita, kita lupa bagaimana menjadi tulus, bagaimana hidup murni, dan bagaimana untuk jujur.

Maka, kalau ikan Hiu saja perlu teman, apalagi kita manusia. Kalau ikan Hiu saja mau berteman dengan ikan Remora, kenapa kita tidak saling berteman satu sama lainnya.


Selamat berteman dan tetaplah berteman secara positif!







Denpasar, 24 Maret 2011
Copyright Jeannita Adisty
Also posted in my Facebook Account and to Diary Baby`Dist Blog

Cerminan Perilaku Generasi Muda Indonesia?

Cukup mengejutkan saat menonton siaran berita Seputar Indonesia Malam edisi Kamis, 17 Februari 2011. Di salah satu segmen, disiarkan penderita penyakit menular seksual meningkat tajam. Per Januari 2011 saja, di DKI Jakarta tercatat lebih dari 9000 orang penderita dan mungkin lebih. Mirisnya lebih dari 3000 di antaranya adalah remaja. Kasus ini juga mungkin bisa sama besarnya atau bahkan lebih besar di daerah luar Jakarta. Ini diakibatkan perilaku seksual yg menyimpang dan pergaulan bebas.

Saya jadi berpikir, kalau generasi muda saja sudah banyak yg menderita PMS dan hidup dalam pergaulan yg buruk, Bangsa Indonesia yg saat ini sedang krisis multidimensi bisa dibayangkan akan bagaimana 5 tahun ke depan. Harapan akan perubahan positif mungkin hanya akan jadi mimpi belaka.

Karena bangsa yg cerdas dan unggul adalah bangsa di mana rakyatnya, terlebih generasi mudanya sehat. Sehat baik fisik/jasmani, psikis/jiwa, dan rohani/spiritual. Sudah cukup Indonesia kritis karena generasi tua yg bobrok jasmani, cacat jiwa jg karakter, dan spiritual dangkal. Masakan generasi muda yg besok menggantikan posisi para pemimpin bobrok hari ini ikut rusak?

#Think

CERDAS dan PANDAI = ANEH????

Setelah berjam-jam terlibat pembicaraan lewat telpon ataupu secara langsung face to face sama beberapa saudara dan teman, satu hal yang jean sedang renungi, apakah orang cerdas dan pandai selalu tampak aneh bagi kebanyakan orang????

Jean tadi sore saat telp-telp sama teman lama di UK –yg sedang melanjutkan S3`nya, berhubung dia sudah lulus S1 sekaligus S2 di Aussie-, dia tanyain IP semester jean semester 5 lalu. Ya jean jujur tanpa berniat sombong jawab, “Naik lah nyong, IPS kemarin dapat IP Kursi, walau entah kenapa IPK bisa turun dikit komanya aja, hehehe...” eh dia malah jawab, “Udah kutebak. Pasti orang seaneh kamu mana bisa dapat nilai jelek.”
Hah??? Aku dibilang aneh???
“Aneh nyong?? Aneh apa? Aneh Gimana? Emang aku aneh ya???”
“Hmmm, kalau orang cerdas dan pintar itu pasti selalu aneh dimata orang umum Jane. Itu biasa. Walau sebenarnya orang umum yang aneh.”
“Maksudnya?”
“Gini lho jean, kamu g pernah mau nyontek ataupun kasih contekan, g pernah copy paste tugas, rajin baca dan serius kalau kuliah, apa yg dosen jelasin kamu ngerti dengan cepat dan kalau ada yg kamu g ngerti kamu tanya bukan memilih diam. Pusing dan g puas kalau kamu g mengerjakan tugas dengan maksimal. Stress kalau tugas g beres. Bersemangat ngerjain tugas dan selalu memberikan yang terbaik yg kamu bisa.”
“lagi, kalau peraturan kamu taatin, rajin beribadah, beretika, sopan dan selalu bilang terima kasih biarpun sama tukang parkir. Masih mau bantu orang yang g tau jalan. Masih mau nungguin teman di jemput bahkan nganterin teman yang baru kamu kenal kalau dia g dijemput. Itu sebagian contoh kecil keanehan kamu.” Ujar si Onyong tadi panjang lebar.
Kaget juga sih dia tau jean segitunya. Tapi masa itu aneh????

Terus pulang Ibadah pemuda dari Gereja,jean makan malam bareng sama 4 org teman pemuda di gereja. Waktu itu kak Erna dan kak Christian sedang ngomongin teman kami yang pintar banget tapi suka dibilang orang-orang NORAK. Padahal menurut kak erna dan teman2 lain yg kenal dekat sama si kakak yg dibilang norak tadi, kakak itu pintar dan baik banget. Trus kak Cristian bilang, “Orang cerdas dan orang pandai itu, seringkali bahkan kebanyakan dibilang dan dianggap aneh oleh orang umum kebanyakan.” Jean lantas berpikir, berarti jean selama ini sering dibilang pintar, cerdas, pandai, juga dianggap aneh donk...

Terus telp-telp sama om jean. Si om nanyain kabar dan bilang, “Aduh aken (keponakan) om ini, selalu aja, biarpun sakit masih sempat-sempatnya ngerjain tugas, belajar, sampai ibadah pemuda segala. Ckckckckck.. asal jgn terlampau kurang memperhatikan diri sendiri aja.” Lho?? Apa maksudnya??? Ya jean jawab iya iya aja.. hehehe...

Akhirnya jean merenungi, jangan2 selama ini teman-teman bilang jean pintar lah, pandai lah, cerdas lah, hebat lah, kreativ lah.. segala pujian itu...., didasari atas pandangan mereka yang melihat jean “aneh” atau “berbeda”.

Ingat seorang teman kampus, Gus Agung, yg sering tanya “jean kamu makan apa sih kok bisa pintar gitu? Kamu belajar terus ya? Gimana caranya bisa pintar kya kamu?”

Waduh... sampai-sampai ditanya begitu.. jadi kepikiran, jangan-jangan selama ini memang jean dianggap “aneh”. But it is OK. NO PROBLEM. Setiap orang kan memang adalah masterpiece dan diciptakan berbeda, g ada yg sama. So, Tuhan aja menciptakan memang sudah berbeda jadi harus menerima perbedaan diri sendiri dengan apa adanya. Kalau bisa menerima saya pribadi berbeda, ya pasti akan bisa juga menerima orang lain yg berbeda dari saya. Kalau semua orang sama, bukan kehidupan. Pelangi aja terdiri dari banyak warna dan g ada yang sama, disitulah keindahan kehidupan, yaitu KERAGAMAN.

Berani berbeda??? Saya berani dan semoga terus berani. I’m dare to be different.

Bagaimana AKU dimasa depan??? Pilihan ada pada AKU bukan orang lain.

Jean sangat miris, melihat banyak teman-teman yang tidak benar –benar serius menjalani kehidupan perkuliahannya, sementara disisi lain, banyak orang-orang lain yang mau berkuliah tapi karena keterbatasan dan tidak mampu, jadi tidak bisa kuliah. Banyak teman-teman mahasiswa, yang pekerjaannya tiap hari hanya Datang Duduk Diam Dongo dan Pulang (D4P). Bahkan ada yang sering tidak masuk tanpa alasan yang jelas, kadang titip absensi. Kalau ada tugas, kepepet belum buat lalu copy paste punya teman, bahkan saat ujian, sengaja tidak belajar, kerena menganggap g penting lalu bikin kerpeean/sangkulapan/contekan dan kerja sama dengan rekan2 yang duduk berdekatan.

Pernahkah kita berpikir dan sedikit merenungkan, apa yang kita lakukan saat ini menentukan kehidupan kita di masa yang akan datang???

Kalau dari sekarang aja kita selalu bergantung dengan orang lain dalam hal mengerjakan tugas, kapan kita bisa maju dan mandiri?? Orang sukses tidak pernah disebabkan oleh orang lain, tapi karena usaha dirinya sendiri. Bukan usaha dengan mendomplang orang lain, tapi karena dia berusaha dengan dirinya sendiri.

Kalau membiasakan diri mencontek, lihat buku saat ujian, bahkan kerja sama, maka kedepannya kita akan gampang memalsukan hal-hal legalitas, suka main suap, suka main licik dengan tipu daya sampai korupsi. Dan lihat akibat banyak orang pintar di negeri ini yang korupsi, banyak orang lain menjadi korban dan hidup serba kekurangan.

Memang semua itu hal sepele. Tapi dari hal-hal kecil ini kita akan menuju hal-hal yang jauh lebih besar.

Kenapa harus takut dengan kemampuan diri sendiri, lantas tidak percaya akan dirisendiri? Bukankah kita semua belajar yang sama, materi yang sama, lalu apa yang ditakutkan. Intinya adalah kemauan untuk mengerjakan sendiri sesuai kemampuan diri sendiri. Jangan hanya terfokus pada hasil Nilai A, tapi proses mencapi Nilai A itu kita lupakan.

Jean sebelum kuliah memang pernah mencontek dan memberi contekan. Ya, jean sadar itu salah dan jean menyesal pernah melakukan kesalahan. Tapi bukan sekedar menyesal, jean sendiri berusaha memperbaiki diri dan berubah. Itu pilihan bukan nasib yang ditentukan Tuhan. Jadi pilihan diri kita sendiri, mau mencontek atau tidak. Mau memberi contekan atau tidak.
Buktinya selama masa kuliah hampir 3 tahun ini, jean bisa tidak mencontek dan nilai-nilai jean selalu bagus.. bahkan melebihi harapan. Mendapat nilai bagus dan berprestasi akan jauh lebih membanggakan kalau kita raih dengan usaha sendiri 

So, kalau jean bisa.. kenapa kalian g bisa?? Semangat !!!
Apa yang kita lakukan hari ini akan mempengaruhi hari esok, jadi lakukanlah yang terbaik setiap hari 
Pilihan itu ada di tangan kita. Mau menjadi dan mendapat yang terbaik harus dengan jalan baik. Bukan dengan cara instant 

Hasil usaha diri sendiri lebih membanggakan, berapapun bentuknya, dibandingkan hasil jerih payah orang lain.

JADWAL PERKULIAHAN SEMESTER VI/2009

Senin 08.00 - 09.40 wita 2 SKS PERPAJAKAN [IKU1011]
09.50 - 13.10 wita 3 SKS METODOLOGI PENELITIAN PARIWISATA [IKO1019A]

Selasa 08.00 - 10.30 wita 3 SKS MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA/MSDM [IKO10093]
10.40 - 13.10 wita 3 SKS AKUNTANSI PERHOTELAN [IKO10202]

Rabu 08.00 - 09.40 wita 2 SKS PERENCANAAN DAN KEBIJAKAN
PEMBANGUNAN PARIWISATA [IKO1023]

Kamis 08.00 - 10.30 wita 3 SKS MANAJEMEN KEUANGAN [IKO10082]


Setelah UAS : PENELITIAN LAPANGAN III/WK III [IKO1029A]

RESULT FOR SOCIOLOGY OF TOURISM

This is result for Sociology of Tourism, the main subject for students in fifth semester of Tourism Analyze and Studies in Tourism Faculty of Udayana University :D

1. o612014001 Ni Komang Inda Permani Suci [76] [B]
2. o612014002 Made Moga Kharisma [81] [A]
   
3. o612014003 I Gde Made Ery Sanjaya [78] [B]
   
4. o612014004 Ida Bagus Agung Jaya P. [77] [B]
   
5. o612014008 Pasifikus Mala Meko [70] [B]
   
6. o612014009 Bayu Ghanapati Rena [79] [B]
   
7. o612014012 Fransiska Fila Hidayana [80] [A]
   
8. o612014013 Jeannita Adisty [83] [A]
   
9. o612014014 Ida Bagus Triana Darmaji [68] [B]
   
10. o612014016 Chrislisias Wilmar Purba [72] [B]
    
11. o612014018 Yupitrika Anugraha [74] [B]
    
12. o612014020 Januarius F. P. A.W. [64] [C]
    
13. o612014022 Emike Trisita Dewi [71] [B]
    
14. o612014023 Utari Sterla Tibuludji [78] [B]
    
15. o612014024 Ni Wayan Suyantiari [69] [B]
    
16. o612014027 Bayu Vicky Irawan [79] [B]
    
17. o612014028 Kosma Gusi Jata [87] [A]
    
18. o612014030 Bram Wijaya [62] [C]
    
19. o612014032 Putu Dewi Swastiani [77] [B]
    
20. o612014033 I Made Semara Purna [70] [B]
    
21. o612014037 Faizal Ahmad [75] [B]
    
22. o612014039 Evi Dian Chrisna [78] [B]
    
23. o612014040 Firdon Rony Hutabarat [-] [-]
    
24. o612014042 Dian Susani E. L. [80] [A]
    
25. o612014044 Willy SUkma Adji [-] [-]
    
26. o612014047 Ratna Nurul Hidayah [83] [A]
27. 0612014048 Barita Uli Hutabarat [65] [B]
    
28. o612014052 Regina E. Jonathans [62] [C]
    
29. o612014053 Dita Ayu Handayani [60][C]
    
30. 131883 Sandra Stiegler (exchange student from German) [A]
    
31. 209469 Irmela Preissner (exchange student from German) [A]

For further information or need help please contact the team teaching of lectures.
Lectures for this subject: Mr. Anak Agung Palguna (first until midtest) and Mr. Nyoman Ariana

Memilih benar atau salah?

Bagi pelajar atau mahasiswa Kristen, seringkali merasa dilema apabila dihadapkan dengan kasus-kasus yang berhubungan dengan studi-kehidupan pribadi-HPDT.

Kadang, kebanyakan anak Tuhan, seringkali membedakan hal kekudusan pada situasi kehidupan pribadinya. Misalnya kalau di sekolah boleh mencontek karena belajar bukan merupakan kegiatan sekuler. Kalau pelayanan di gereja baru harus kudus. Padahal sebenarnya, mau di dunia sekuler ataupun non sekuler ya tetap aja Tuhan menuntut kekudusan dari anak-anaknya. Apa ada di Alkitab tertulis bahwa Tuhan hanya meminta anak-anaknya hidup kudus saat beribadah kepadaNya saja? Tuhan justru bilang hendaklah kita kudus karena DIA kudus. Bukan hanya kita kudus saat di dalam gereja atau melakukan hal-hal yang berhubungan dengan pelayanan kepada Kristus, tapi di segala bidang, kita juga harus kudus.

Rasul Paulus juga bilang, hendaklah kita mempersembahkan yang terbaik dalam melakukan segala hal seperti kita melakukannya bagi Kristus Yesus. Artinya dalam semua bidang kehidupan kita, mau studi, mau pacaran, mau ekskul, mau di tempat kerja, mau di tempat les, mau di dalam lingkungan keluarga, atau masyarakat sekalipun, kita harus melakukan yang terbaik dan kudus di hadapan Allah.

Lalu pertanyaannya, bolehkah anak Tuhan keluyuran sampai larut malam? Salahkan kalau anak Tuhan hangout dan kongkow sama teman-teman di pub atau diskotik? Atau, salahkah kalau mencontek dan kerja sama saat ujian? Duhh, kok kayaknya susah banget sih memilih mana yang baik dan benar dan mana yang salah.

Josh Mcdowell dan Bill Jones dalam buku mereka “The Theenage Q & A Book” memberikan solusi untuk menolong anak-anak Tuhan untuk membuat pilihan yang benar. Caranya, ajukan pertanyaan-pertanyaan berikut pada diri sendiri, dan lihat hasilnya, baik atau tidak baik, benar atau salah.

*Tes Pribadi:

Apakah dengan melakukan hal ini akan menjadikan saya orang Kristen yang lebih baik atau lebih buruk?

*Tes Praktis:

Apakah dengan melakukan hal ini akan mendatangkan akibat seperti yang diharapkan atau justru akibat-akibat yang tidak diharapkan?

*Tes Alkitab:

Apakah secara tegas dilarang dalam firman Tuhan?

*Tes Penatalayanan:

Apakah dengan melakukan hal itu akan melibatkan pemborosan talenta yang Allah berikan pada saya?

*Tes Misionaris:

Apakah dengan melakukan hal ini akan menolong atau menghalangi kemajuan kerajaan Allah di muka bumi?

*Tes Sosial:

Apakah dengan melakukan hal ini akan memperngaruhi orang lain untuk menjadi orang Kristen yang lebih baik atau justru sebaliknya?

*Tes Universal:

Bagaimana seandainya semua orang melakukannya?

*Tes Karakter:

Apakah dengan melakukan hal itu akan menjadikan saya kuat atau lemah secara moral?

*Tes Publisitas:

Apakah saya mau kawan-kawan atau orang-orang yang mengenal saya mengetahui hal ini?

*Tes Akal Sehat:

Apakah itu mencerminkan sesuatu yang baik setiap hari atau justru sebaliknya?

*Tes Keluarga:

Apakah dengan melakukan hal itu akan mendatangkan pujian atau cela bagi keluarga saya?

Apabila sudah diuji melalui pertanyaan-pertanyaan tersebut, dan kita justru melihat “sesuatu” itu justru mengarah pada hal-hal negatif, eliminasi saja dari keinginan dan pikiran kita! Tapi kalau sebaliknya, kita melihat pada hal yang positif, lakukan saja, kenapa tidak. Gampang kan akhirnya untuk memutuskan mana yang baik dan tidak baik dan mana yang benar atau salah.(Dari berbagai sumber)

Psycho-June

June is the sixth month of a year. it may become a middle of the month. but for me, and for others student on all grade, June maybe a psycho-June when all student get troubles for their psychology. Every grade of study that I know, from Elementary School until Master Degree has final exam on June. So it's the logic reason why I said June such as a psycho-June....

All students get stress! All students study hard, sometimes more hard than usual. Many has worries about the result. All feeling mix in.

Susahnya punya dosen pembimbing yang sok sibuk!!!!

in my campus, all students every end of the study year should take the research on field from the beginning year (1st year) until the third year, then the last year or the 4th year we may take the last report or named in Indonesian is "Skripsi".

for my class year attendant 2006, for the 1st research on field or named WK1 held on Central Java (Dieng) to Jogja. then for the 2nd held on Bali, Tabanan Regency, Timpag village, at Bendungan Telaga Tunjung from June 17th-18th 2008.

after back from the researched field, my group is trying to contact our lectures who should help us as our guider. But unluckily, Mr.Lecture was very busy until today and didn't want to discuses our report of research. He said every time we asked if he is busy to check the preparation for research on field 1st for the year attendant 2007.

my group know if our guidance lecture (do my English word correct?) or Dosen Pembimbing is busy-man. but, please Sir... we are your student and you has been agree to became our guider. so this is your job to guiding us and help us. just a few minutes for discuses you cannot give to us??? ohh come on!!!! how busy you are???!!!

honestly, my group is very disappointed to Mr. Guiding Lecture... thanks for not helping us and made us in big problems.. congrats Sir!!! you done well! good job!! :-(